独家专访丨面对疫情，这所学校吹响了全面教育变革和学校转型的号角

编者按

时间终将过去，当未来已来，我们回顾2020的时候，除了新冠疫情这只“黑天鹅”，中国教育，还能拥有什么？疫情如大考，让中国社会付出惨重的代价之后，交出了英勇答卷，而中国教育，在应对同时，是不是也应该更有所收获？不得不承认，我们的世界已经被这次疫情所改变。2020年春节这几个月，将如伤痕，永远铭记在人类集体记忆的肌体之中。但尼采有云，凡不能杀死你的，终将让你更强大。面对危机，我们的治理体系和教育体系，都已经进行调整。我们更欣慰地看到，在被迫宅在家里的这段时间里，我们的校长，除了继续繁忙，积极部署学校工作，保证“停课不停教”，他们更进行了深层次的思考，思考基于危机与技术的种种可能，基于可能被转向的历史发展预期，基于对于人性和教育本质的再认知，可以说，在某种意义上，这些思考，其实是在勾勒中国基础教育在未来的新样态。事实上，中国教育也到了变革的关键时刻。办学理念要由空洞的口号转向实际的目标、价值系统，学校课程要由求多、求新、求广变为求精、求实、求深，课堂组织形式要由传统的插秧式课堂变为学习共同体，教师队伍建设要抓住青年教师这个学校变革的“最大变量”，学生培养要聚焦核心素养的同时促进人的全面发展。作为重要的中国基础教育智库，卓越学校设计师，校长会立志“给你一所好学校”，基于此，我们将持续呈现这些中国基础教育中坚力量的思考，以期“嘤其鸣矣，求其友声”，更重要的是，这些思考和举措背后，向我们展示了中国基础教育学校，从优质走向卓越的路径。而校长会将和他们，和你们，和所有中国教育者一起，创造出中国基础教育的新世界。

让我们开始。

2月17日上午，深圳明德实验学校在云端开启了网上开学典礼，近3000名师生和家长通过网络在线参与。校长鲁江以“灾难和危机是成长的一门必修课”为题，为网络另一端的同学们带来抗疫延期开学的人生大课。

昨天，校长会就疫情期间，教育何为？采访了鲁江校长。

鲁江 深圳明德实验学校校长

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Q

校长会

A

鲁   江

新冠肺炎疫情，给学校带来了很大挑战，特别是大规模常态化的在线教学让很多学校措手不及。这段时间，学校如何做好“停课不停学”？

作为一所由深圳市福田区政府和腾讯慈善公益基金会合作办学的教育综合改革示范校，我校近年来积极推动互联网技术与教育教学及学校管理的深度融合，积极引入腾讯全球领先的互联网技术、先进的企业管理经验及丰富的教育资源，加快学校的转型发展。

学校成立了互联网创新中心，由腾讯工程师和明德骨干教师组成6个联合项目组，合力研发攻关，系统改造升级现有管理及教学系统，提升学校工作的自动化、精准化、个性化水平，推动学校向智能化学校转型。学校建成了虚拟学校“海豚学院”，与实体学校互为补充，对教育教学发挥了积极的促进作用。

扫码进入海豚学院

目前，海豚学院组织老师们录制了1500多节原创微课，其中500余节是由全校老师在疫情发生期间录制的，我们力争让老师们原创的微课资源覆盖1-12年级所有学科，学校将用这些优质的线上教学资源，为学生学习提供帮助。

专业的录课及直播室

学校已经建成2个专业在线课程直播室及4个声学静音录课室，组织老师们持续进行微课录制，并将线上课程扩展到人文、数理、艺术、体育、国际等六大领域。

因为学校有海豚学院这个虚拟学校，学校有直播室和录播室，有专业的录课仪，各年级都有在线学习平台，老师们掌握了录播、直播技术，具有一定的录制微课的经验，所以这次面对教育部门提出的延期开学、停课不停教、不停学要求，我们学校从硬件到师资，从学校到老师，从课程到课堂，都能从容应对。

另外，家长普遍关心的长时间上网课会影响视力的问题，我认为，疫情期间，教育工作者要合理使用在线课堂。

一方面建议学生使用大屏幕的电子设备观看网课，不提倡用手机学习和写作业。另一方面建议采用线上线下相结合的混合式学习法，合理安排教学工作，要控制好线上学习时长。

让学生在网课后做做眼保健操，自编室内健体操，每天在家坚持开展室内健体活动。可安排学生上午在家上网络课程，下午开展自主学习、答疑辅导、健体及科学探究等活动，同时，可以组织在家开展的绘画、唱歌、才艺活动，组织网上展示，尽可能让教育的形式更丰富一些。

目前网上出现了一些关于网络教学的不同声音，甚至有的要求教育部门叫停，对此，我们应保持理性的态度。

我认为，在当前延期开学的背景下，开展线上线下混合式教学是学校行之有效的应对策略，一方面它是目前学校抗击疫情最安全的手段；另一方面，这种学习方式也能将延期开学对教育教学的影响降到最低。

同时，从世界范围和时代发展大势来看，在线教育正以一种不可逆转之态来到学生身边，重要的是我们如何使用好这个工具。

不得不说，疫情是危机也是契机。超长版寒假，给所有教育人思考的机会。这段时间，结合疫情期间全国多所学校的教学实践及自身多年来的教育观察，您认为目前学校教育领域出现了哪些问题？

我认为，这次疫情吹响了教育变革、课堂变革、学习变革和学校转型的号角，必须加快技术与教育的融和，改变传统的教育结构与模式，变革传统的教与学方式，对学校形态进行新的设计，以使教育更好地应对各种不确定的变化，更好地应对未来社会的挑战。

学校教育应注意的几个问题：

既要重知识学习，也要重德育教育，重五育并举。这次延期开学期间学校组织在线教育，容易将精力放在围绕学科知识的在线课堂上，五育并举是一个难点和薄弱点，德育研究开发的力度还要加强。当前，重智轻德，德育与生活脱节，是当前学校教育突出的问题。

这段时间，学校应该在围绕学科知识组织在线教学的同时，充分利用好抗击疫情这个教育的契机，让孩子们关注世界，关注疫情，关注生命，关注责任，关注眼前正在发生的一切，从中开发出一门门人生大课。

“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学科课程的延伸，而是一种广义的学习，比如疫情防护知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育，防疫阻击战中涌现的先进事迹等都是学习的素材。

既要重实体学校建设，也要重虚拟学校建设，做到虚实结合、互为补充。突如其来的疫情，如果学校在信息化建设中的技术、课程、师资储备不足，如果教师没有信息化教学的实践经验，学校缺乏一定的硬件条件，缺乏配套的网络教学资源，开展线上教学难度很大。

学校应该更加重视信息化建设，可以建设一所网校，使之成为自己的“影子”学校，帮助学校应对各种难题，比如特殊情况的停课、学生落课等，成为实体学校的有力补充。

既要重传统教法的改进和提升，也要重现代信息化技术与手段的运用。这次各校紧急启动在线教学，有个别老师不适应，我认为主要原因是平时这些教师在工作中过度依赖教材、教参，还有些老师习惯于一支粉笔、一块黑板、一个讲台的传统教学方式，不能充分调动和运用丰富的网络课程资源，缺乏信息化教学的实战经验，信息化能力储备不足。

同时，直播课和录播课使课堂教学更加开放和透明，会将教师课堂教学的优势及存在的问题放大，对教师形象、教态、表达、课堂组织、知识把握等有更高的要求。

这些都要求教师要积极适应形势发展的要求，不断完善自己，不仅要提高自己的学科教学的专业水平，也要加强学习，不断提高自己的信息化素养，成为一名能熟练运用现代信息技术和充分调动网络教学资源的新型教师。

既要重他律，也要重自律。长期以来，学校、家庭在学生教育方面重他律，轻自律，学生过度依赖学校、老师及家长的教育和监督，学生自主学习、自主管理、自主发展的意识和能力不强。

这段时间，教学从线下转场线上，最大的挑战在学生。老师不在身边，学习要真正取得实效，要求学生有高度的自律精神和自主学习的能力，要能够自我约束，起居作息有规律，生活学习有计划，有坚韧的意志力、较好的抗干扰能力和时间管理能力，这些方面对学生成长很重要，是当前学校教育的薄弱点和着力点，应引起学校、教师和家长的高度重视。

有人说，疫情过去，我们再也回不到过去了，但积极层面看，一种新的教育形态正在萌芽。明德实验准备怎么抓住这些变化？您的一些构想是否也将加快脚步建设？

首先，打开教育边界，融通社会生活。我们现在的教育体系是建立在工业革命的基础上的，是以知识传播为主要目的，教师、教材、教室的铁三角中心格局相当稳定。这些东西不变，教育信息化、现代化是无法登场的。

教育家陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”

教育不应是孤立于社会之外的象牙塔，我们要积极践行生活教育理念，坚持生活化策略，要将教育边界打开，突破教育的时空限制，将学校教育与社会生活打通，要把真实的世界和学生的真实生活作为最好的教科书，如现在我们把灾难和危机作为学生必修的德育课，让他们从现实生活中汲取养份，促进他们的成长。

其次，打开学校边界，促进教育转型。这次疫情对于教育信息化来说是一次很好的契机，将教育信息化在既定日程表上的议程提前了，会加快推进教育信息化的步伐。这次网上开学对促进传统学校与互联网学校的相互交融及线上线下学习的相互补充提供了一次实战演练的机会，很有意义。

我们要积极利用互联网技术改进学校的教育及管理，探索无围墙学校、无边界课程、无限制学习、无校籍老师、无学籍学生的未来学校崭新模式，建设实体学校和虚拟学校相互补充的未来学校的新样态。

最后，打开能力边界，塑造新型师生。这次疫情来袭，让我们认识到，要应对未来挑战，教师必须更新观念，加强学习，掌握现代信息技术，学习微课录制及录播直播技术，熟练运用丰富网络教育资源，提高线上线下授课的能力，成为一个适应时代发展的新型专业化教师。

同时，要积极倡导独立人格、自由精神的学校文化，着力培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力，让学生成为思想自由，行为自律，人格自强的一代新人。

不同的家庭教育会使儿童有不同的发展，智力的早期开发，需要良好的家庭教育。从这个意义上说，家庭是培养人才的摇篮，家庭教育是人才成长的阶梯。作为校长，延期开学期间，您对家长有哪些建议？

特殊时期，家长的重要性更为突出。首先，家长要承担双重角色。延期开学期间，学校就在家庭，父母就是老师，家长承担了双重身份。大象无形，大音希声，父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教和表率作用对孩子影响很大。

这段时间，父母尤其要注意自己的言行，要求孩子自律，自己就要给孩子做出榜样。比如，早睡早起，作息规律，合理使用电子产品。家长的言行在潜移默化之间会给孩子产生较大的影响，父母的表率作用是最没有痕迹的教育，因此是最有效的教育。

其次，走进孩子的内心。因长时间呆在家里不能外出，孩子可能会出现焦虑、烦躁、紧张、恐慌等情绪。家长要关注孩子的心理状态，理解孩子的负面情绪，及时进行正面疏导和缓解，通过运动，阅读、音乐等，来帮助孩子减压，保持积极心态。

最后，增进亲子沟通。延期开学这段时间，父母和孩子在一起的时间较长，要珍惜难得的亲子时光，多关心孩子的生活学习，增进与孩子的感情。可以与孩子一起听听课，看看书，谈谈心，教孩子做几道菜，与孩子一道收看抗击疫情的新闻，分享抗击疫情的故事，分辨权威真实的新闻和信息，引导孩子热爱生命，敬畏自然，激发孩子正能量。

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疫情期间

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灾难和危机是成长的一门必修课

——鲁江校长讲课实录

2020年2月17日

亲爱的老师们，同学们：

今天本应是小学部和初中部师生返校开学的日子，但一场新冠肺炎的疫情让我们只能以这样的方式隔空相见。

上一周，高中部在网上举办了开学典礼，我为大家主讲了海豚网校开学第一课。一周来，高中部用线上线下混合式学习这种全新的方式，成功应对了延期开学对我们的挑战，老师们的信息化水平和同学们自主学习、自主管理、自我约束、自我发展的意识和能力得到了锻炼和提高。

本周开始，香蜜校区和碧海校区小学和初中也将开始线上线下的混合式学习。希望大家尽快调整状态，以自主的学习，自律的行为，自强的精神，适应网上教学和居家自主学习，确保延期开学期间学有所获，实现自身素养的不断提升。

同学们，这次疫情，我们看到了一个触目惊心的世界，这无疑是人类遭遇的一场灾难，这是我们必须面对的真实生活。我们生存的这个世界，充满着危险和灾难，我们的人生道路，布满着困难和挫折。但其实，人总是要在经历过某些变故之后，才能够真正懂得生命的意义。所以，灾难、危机和挫折是最快速的成长，要学会与灾难、危机、挫折共存，学会从中汲取成长的力量，是我们每一个人都不能缺席的人生大课。我认为，在这段时间，学好这门课，比学习书本上的知识更为重要。我们应该从这门课中学到：

一、在无畏中保持敬畏

孔子说：知者不惑，仁者不忧，勇者不畏。但他同时也指出：君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。他在告诫人们，在无所畏惧，勇敢向前的同时，应当心存敬畏，敬畏天地，敬畏生命，敬畏自然，敬畏规律，敬畏道德，敬畏一切应该敬畏的东西。

同学们正处在人生中的黄金时期，可以说是天高海阔，风正一帆悬。希望你们展开理想的翅膀，激发无限的潜能，敢梦敢想，敢闯敢试，勇敢地去创造自己的理想人生。

但我也希望你们在无畏的同时，心存敬畏，努力做到敬畏于心，无畏于行。心有敬畏，才能在无畏的领域一往无前；心有敬畏，才知道行有所止，才会走得更远，走得更稳。

这次疫情让我们看到，人在大自然的面前是渺小和脆弱的，当人不守与自然和谐相处之道，贪图口腹之欲，不尊重野生动物生命的时候，大自然就会对人类反戈一击。

美国生物学家贾德·戴蒙德在《枪炮，病菌与钢铁》一书中写到：“整个近代史上的人类杀手是天花、流行性感冒、肺结核、疟疾、瘟疫、麻疹和霍乱。他们都是从动物的疾病演化而来的传染病” 的确，人类历史上曾发生过的许多次令人恐怖的瘟疫都来自动物。

鼠疫在欧洲的历史上曾经爆发过三次，死亡人数累计达到1.6亿,使欧洲总人口减少了1/4，其中英国减少58%，法国减少75%。可见，鼠疫的杀伤力堪比核武器。

艾滋病在漫长的研究中被发现病毒来自黑猩猩和白顶白眉猴，在近30年的时间里，艾滋病已经吞噬了3000万人的生命。目前，全世界艾滋病患者有3790万人，其中，每年死亡人数达到77万人。

2013年，埃博拉病毒在非洲几内亚一个村庄爆发，并迅速在全球范围传播，导致2.8万人感染，1万多人死亡。据分析，这个病毒是非洲人食用猩猩、猴子和蝙蝠时传染的。

2003年在中国爆发的非典，也是因为人吃了野生动物而传染上了SARS病毒，从广东顺德首发，并扩散到东南亚及全球，中国内地及港台累计病例近8000人，死亡830多人。

2020年的这场新冠状病毒引发的肺炎疫情，它的源头也被怀疑来自野生动物，在武汉华南海鲜市场由动物传给人。目前全国确诊人数6.4万人，死亡人数1665人。

从鼠疫、埃博拉，艾滋病、SARS，新冠状病毒引发的肺炎疫情，这些大规模传染病最初的传染源都是野生动物，都将人类一次次引入由吃引发的灾难。它警示我们，当人类站在食物链的最高层，将牙齿伸向野生动物时，那些从野生动物身上抖落的病毒，裹挟着人类一次次走进死亡的深渊。

20世纪，我们生活的这个世界多灾多难，天灾和人祸频发。除瘟疫外，我们还常常看到，地震、海啸、雪崩、风暴、火山、滑坡、洪水、干旱、火灾、垮塌、车祸、空难、战争和恐怖袭击等频频发生，这些灾难是对人类的报复，这些不断敲响的警钟，提醒着我们，如果我们对待自然和社会的观念、行为没有实质性改变的话，灾难还会再次发生。

古人说，举头三尺有神明。所以，我们要常存敬畏之心，尊重规律，尊重规则，行在规矩中，居在方圆内，方能行之高远，一切安宁都会不期而至，一切美好都会如约绽放。

二、在危机中寻找转机

大家知道，世有昼夜，天有阴晴，河有弯曲，路有坎坷，这是生活的辨证法则。我们面对的真实生活并非一帆风顺，繁荣、富强、成功、幸福、健康的背后，常常伴随着灾难、危机、挫折、困难和疾病，这是任何国家、任何社会、任何个人都无法回避的现实。人生的道路，布满荆棘，充满陷阱，处处有暗礁；历史的长河，波涛汹涌，跌宕起伏，处处有灾难，步步有危机。

一个国家，会遭遇外敌入侵，政治动乱，恐怖袭击，自然灾害，贫困困扰。一个企业，会遭遇工厂破产、工人失业、产品积压、经济萧条、经济危机。一个个人，有的人家境不顺，如少年丧母，中年亡妻，老年丧子；有的人财物被盗，房屋被毁，庄稼欠收，疾病缠身，饥寒交迫；有的人妻离子散，众叛亲离，失业降职，含冤受压，锒铛入狱。生活中还会有流言蜚语的困扰，谣言诬告的愤懑，力所不逮的重负，孤独无助的凄凉。对学生来说，有学不得法的挫折，有中考高考的失利，名落孙山的沮丧。

但是，灾难、危机和挫折并不可怕，因为它们会让我们警醒，让我们掉转一个方向，让我们看到世界的另一端，让我们在经历了灾难和挫折的洗礼后，变得更成熟、更坚韧、更强大。所以，一场灾难和危机，也暗藏着一次转机，对勇者来说它们是垫脚石，对进取者来说是它们是一笔财富。

老子在《道德经》中说过：“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”。明代刘伯温说：“蓄极则泄，闷极则达，热极则风，壅极则通”。这些都说明生活中对立的两个方面，是相对的，而且是可以互相转化的。如果危机发展到了极点，就是转机的开始。

对国家来说，历经磨难而不言败，顽强进取，最后冲出困境的例子不胜枚举。中华民族上下5千年的历史，可以说就是一部苦难史，也是一部中国人民和苦难抗争的历史，在历经磨难后，中华民族没有倒下，而是在磨难中不断强大。

科学领域也是如此。鲁班受小草割破手指的启示，发明了锯子。爱迪生在经历了几千次失败后终于找到了可以做灯丝的材料，给人类带来了光明。屠呦呦历经挫折，毕其一生研制青蒿素，挽救了全球百万疟疾患者的生命，为人类治疗这一重大传染病做出了革命性的贡献。

对个人成长来说，灾难、危机和挫折可以擦亮人的眼睛，磨炼人的意志，清醒人的头脑，激发人的潜能，实现让人生的突破和转机。

大家学习历史知道，司马迁曾官至太史令，后来被打入大牢，并施以宫刑。但他没有气馁，而是发奋图强，全身心投入到编著史籍的事业中，最终写出被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，完成了他生命的转机。如果没有遇到当时的人生危机，司马迁也许还是一个不知名的官吏，中国就会少一部千古大书。

苏东坡曾一度从仕途的高峰跌落到低谷，先后被贬到黄州、惠州、儋州等地，虽然不断遭遇仕途危机，但他洗去人生浮华，创作出许多千古杰作，为世代吟诵。

历史上这样的故事还有很多，我们从中可以看到，危机是一把双刃剑，它能刺伤你，也能成就你，关键看你的态度和行动。身在顺境中，要有危机意识，要常常想想高悬在自己头顶上的达摩克利斯之剑，来激发自己的斗志。危机发生后，不要沮丧，要沉着应对，果断处置，在危机中寻找转机。

今年春节，这场前所未有的疫情爆发后，人们众志成城，医务工作者不畏难，不退缩，以伟大的牺牲精神战斗在抗击疫情的第一线。经过20多天的奋战，现在虽然形势还很严峻，但已经开始出现转机，各地每天新增的确诊人数和疑似人数在连续下降，国家对防治新冠肺炎药物和疫苗的科研攻关力度在加大，专业诊断和医疗救治能力在加强，科学应急机制在形成，政府治理水平在提高，敬畏生命，尊重规律，珍惜野生动物的意识在不断增强。

我不禁想起600多年前在欧洲爆发的那场黑死病，那次灾难约有二分之一的欧洲人死亡，对整个欧洲产生了巨大的影响。但那场灾难后，欧洲开始了文艺复兴运动，其提倡的人性和人道主义思想，改变了欧洲各国的价值观。

有位哲人说得好：“摔倒了，爬起来时还记得抓一把泥土”。我们要以积极的态度对待灾难和挫折，我们要探灾难之源，析灾难之理，明灾难之治，知灾难之防，用心去捕捉危机中的转机，化腐朽为神奇，赢得最后的胜利。

三、在生命中融入使命

有人说，人生两有重境界：生命和使命。平庸的人没有高远的目标，只是在维持着自己的生命。优秀的人肩上有担当，心中有使命，他们中很多人把自己同国家、民族及人类的命运联系起来，他们让生命更有意义，把生命活出了价值。

在这次疫情来临时，84岁的钟南山院士，勇敢地提出了不进出武汉的建议，但自己却义无反顾踏上去武汉的高铁，这位老人以伟大的逆行告诉我们，今天，中国的脊梁依旧挺立。也让我们看到一位科学家的使命和担当。

73岁的李兰娟院士，在武汉疫情爆发后，在除夕之夜奔赴抗疫前线，凌晨4点下火车，工作不分昼夜、每天只睡三个小时，与死神赛跑，让人钦佩。

韩红，是我们熟悉的著名歌手，近年来，她领养了280多个孩子，个人累积捐款达4000万元，在本次疫情中，她的基金会再次以高效、透明进入了大众的视野，一批批援助物资运抵武汉，折射出这位公众人物的爱心与担当。

除他们外，还有那些冲在第一线的医护人员、深入疫区的专业记者、昼夜不停建设医院的工程师。他们以自己的使命和担当，为我们构筑了抵抗病魔的坚固防线。

同学们，我们的国家经历了太多苦难，但每次苦难来临，都会涌现出无数仁人志士，他们挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，他们在危难时刻，用责任和使命带给人们温暖与美好。

使命是一个人奋斗动力的内在源泉，当你的胸怀格局承担更多责任和使命时，你的生命就会增值。我希望每一位同学，都能让自己的生命融入一份使命，刻苦学习，提升自己的价值，今后去创造一个更好的中国。

如果将来，你们中有人成为一名官员，你一定要有命世之雄才，决断之宏魄，体恤民生之疾苦，静听时代之深流，而不是谨小慎微，瞻前顾后，得过且过，因为你身肩重任，切不可耽误国家和民族的历史机遇。

如果将来，你们中有人成为一名学者，请不要为虚名浮利所困，那是一条浪费生命、背离真理的歧路。也不要闭门造车、夸夸奇谈，坐而论道。希望大家能像钟南山院士那样，专业一流，敢说真话，敢挑重担，冲向前线，成为十几亿中国人的倚靠，以“仁以为己任”的士大夫精神，去影响和改造我们身处的社会，去成就最高最真之学问。

如果将来，你们中有人成为一名商人，请不要花天酒地，声色犬马，一掷千金，巴结权贵。你一定要把钱财捐给灾区和疫区，帮助那里的人们战胜疾病和贫穷，找回健康和尊严，让你的善良铭刻在他们心中一生一世。

同学们，对你们我有太多的梦想，但我不希望看到，今后你位高权重，却无良知；学富五车，却无思想；腰缠万贯，却无灵魂；才华横溢，却无担当。如果这样，我的心脏将无法承受。我希望明德学子，能以博大的胸怀、科学的良知、勇于担当的精神，在未来，为生民立命，为万世开太平，成为伟大时代宏伟事业的缔造者和推动者。

同学们，防控疫情，推迟开学，请大家不要恐慌。尽管你们见不到自己的老师，但他们一直在岗，一直在线，一直守护在你们的身边。他们会在网上授课，在线答疑，讲述防疫知识，开展心理辅导，与大家共同度过这段特殊的时光。

希望同学们从今天开始，能以专注的态度、自律的精神，坚持锻炼，用心学习，多读读书，多和父母谈谈心，多帮父母做做家务。同时，关注这场疫情，关注眼前正在发生的一切，从中读懂世界，读懂灾难，读懂危机，也读懂生命和使命。希望你们在这个史上最长寒假结束的时候，不仅能带回来一个健康的身体，还能带回学业的收获，带回来一颗丰盈、温暖、充实的内心。

谢谢大家！

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学校简介

深圳明德实验学校成立于2013年，是一所贯通小学、初中、高中的十二年一体化的公立学校，现有香蜜、碧海两个校区。

深圳明德实验学校是福田区贯彻落实中央关于深化教育领域综合改革，推进管办评分离而着力打造的教育综合改革示范校。由深圳市福田区政府和腾讯慈善公益基金会合作办学，委托双方共同成立的明德实验教育基金会进行管理，采用董事会领导下的校长负责制。

学校持续推动体制变革、课程变革、技术变革，取得明显办学成效，在国内教育界形成较大的示范效应，为我国公立学校体制改革和管理创新输出了经验，被称为教育改革的“明德模式”，获得了社会各界好评。获评深圳教育改革创新十大领跑学校、深圳市最具变革力学校、全国生态文明教育示范学校等荣誉。

责编 | 赵矗

排版 | 虫子

配图 | 闫炳文

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